sexta-feira, 18 de julho de 2014

REFLEXÃO SOBRE O TEXTO DE ÍTALO CALVINO




“O MODELO DOS MODELOS”


Ítalo Calvino em seu texto “O Modelo dos Modelos” veio reforçar a visão do professor do AEE, levando-nos a refletir e fazer uma relação com nosso trabalho, pois ao se tratar de educação não existe receita pronta. Mas isto não significa que não existem caminhos que possam ser seguidos, de maneira que venha a contribuir para atuar em situações, em especial com o ritmo de aprendizado de cada indivíduo, independente da faixa etária.
Todo criança apresenta um ritmo único no processo de evolução. Cada pessoa tem uma história particular e única, formada por sua estrutura biológica, psicológica, social e cultural. Esse fato ocorre tanto no ambiente familiar quanto no escolar.
 Da mesma forma que uma criança engatinha, fala, anda etc. precocemente ou tardiamente em relação uma das outras, no processo de aprendizagem ocorre o mesmo com o aluno.
Por tudo isso, o texto reflete bem o trabalho realizado pelo professor do AEE, pois o Atendimento Especializado - AEE investiga, identifica, analisa e elabora estratégias de ensino e recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando as suas necessidades específicas.

domingo, 15 de junho de 2014

Comunicação Alternativa









Recursos como as pranchas de comunicação, construídas com simbologia gráfica (desenhos representativos de ideias), letras ou palavras escritas são utilizados pelo usuário da CA para expressar seus desejos, sentimentos, entendimentos.

terça-feira, 22 de abril de 2014

Surdo cegueira e DMU


Surdo cegueira e DMU

Conforme Lagati (1995,p.306) a Surdo cegueira é uma condição que apresenta dificuldades além daquelas causadas pela cegueira e pela surdez. O termo hifenizado indica uma condição que somaria as dificuldades da surdez e da cegueira. A palavra sem hífen indicaria uma diferença, uma condição única e o impacto da perda dupla é multiplicativo e não aditivo. Ou seja é uma deficiência única em que o individuo apresenta ao mesmo tempo perda da visão e da audição.Sendo considerado surdocego a pessoa que apresenta essas duas limitações independentes do grau das perdas auditivas e visual.
A diferenciação da surdo cegueira para deficiência múltipla é a heterogeneidade que a deficiência múltipla apresenta, pois a surdocegueira é uma deficiência única ou seja dificuldade da surdez e da cegueira, as pessoas com deficiência múltipla não apresenta necessariamente o mesmo tipo de deficiência,podem apresentar cegueira e deficiência mental; auditiva e mental; auditiva e autismo dentre outras.Acredito que as necessidades básicas das mesmas estejam relacionadas a percepção e comunicação. As estratégias utilizadas para a aquisição da comunicação dependerá do grau da deficiência,mais podemos citar como exemplos:
Comunicação ampliada ou alternativa;
• Tadoma: colocar a mão sobre os lábios,face e pescoço para sentir a vibração da voz;
• Libras: língua de sinais do surdo adaptada ao surdocego;
• Alfabeto manual: fazer o alfabeto manual do surdo na palma da mão do surdocego;
• Desenho: relatando fatos ou figuras;
• Braille: seis pontos em relevo que, combinados, formam as letras e os números;
• Alfabeto Moon: desenhos em relevo;
• Sistema pictográfico: símbolos, figuras que significam ações, objetos;
• Letra de forma: desenhar na palma ou nas costas da mão as letras do alfabeto;
• Objetos de referência: o objeto que significa a ação . Ex: copo = beber água;
• Pistas: objetos ou símbolos colados em cartões ou em outro material;
• Caderno de Comunicação: desenhos que indicam a atividade ;
• Tábua de Comunicação: letras em relevo ou pontos de Braille em relevo, em uma placa;
• Objetos: que indicam pessoas, locais e outros detalhes, colados em uma placa;
• Guia intérprete: para surdo cegos adultos (adquiridos).